教学人生

生命是一条静静流淌的长河，它逐渐带走了健康、财富、名声，但时间的流沙沉淀下了亲情、爱情和友谊，最后，岁月还累积出人生最独特的果实 ——人的价值。

生命是有限的，我们无法将生命延长到我们理想的程度，我们所能做的就只有提高这有限的生命历程的质量，使这有限的人生旅途更有意义。那么，人生到底该留下 什么呢？这则历久弥新的故事或许可以给我们一点启发：被誉为美国之父，与华盛顿、林肯齐名的美国总统杰斐逊﹒托马斯，是美国最有学问、最伟大的总统，他一 生战果辉煌，政绩显赫。由他自己设计的墓志铭却只有短短几行：“托马斯﹒杰斐逊，《独立宣言》的起草人、《弗吉尼亚宗教法案》的起草人、弗吉尼亚大学的创 建人埋葬于此。”当总统、当著名高等学府校长的辉煌人生一概不论，只见繁华落尽后的朴实。

生命到了终点，浮名实利都已烟消云散，深入灵魂的是对自我的审定。如果有一天，我也必须对自己的人生提交一份履历，那么，它只有简简单单的一句话：一名终 身热爱教学的教师。在我的心里，教师是我的根本，讲台是我的舞台，学生的成功就是我的成功。

有人说选择了教师这个职业就是选择了寂寞。但我觉得，人生寂寞是一种力量。人经得起寂寞，就能获得自由；耐不住寂寞，就会受人牵制。诸葛亮有句名言：“夫 君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” 既然我已经选择了这条“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的漫漫征途，知道选择的是一条以生命感召生命、以生命点燃生命、以生命照亮生命、以生命塑造生命 的道路，便一路风雨兼程。

曾经，我也年少青涩，为未曾窥探教学的奥秘而辗转反侧。等到进入了教学这座艺术殿堂才恍然大悟：这是一个多么奇妙的世界啊！在这里，灵魂与灵魂平等交流， 思想与思想激烈碰撞，知识在传承与发展，生命进行着独特的丰富与延伸。

因为教学，我领略到了别样人生：和学生一起徜徉在共同解题的过程中，那“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的快乐令人发狂；为了磨一节优质课，几十个日日 夜夜的殚精竭虑，“白头搔更短，浑欲不胜簪”的痛苦不言而喻；夜深人静，孤灯伏案，看昔日的朋友“冠盖满京华”，自己却“斯人独憔悴”，也难免一时失意； 转身看到“座中三千人，桃李满天下”，又是何等的自得。

王国维说过： “古今之成大事业、大学问者，必须经过三种之境界：第一境，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。第二境，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三境，众 里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火欗珊处。”这是每个人都必须经历的从迷悯到执着最后返朴归真的一次精神洗礼。而我，在这一次次痛并快乐着的蜕变中成 长，成熟。

选择了从教，就选择了与书香常伴。在知识的海洋里遨游，上下五千年，东西南北中，在灵魂的对话中提升自己的心境。灯红酒绿是一墙之外的事情，最大的幸福是 红袖添香。

选择了从教，就选择了和年轻为友。春天踏青，夏日赏荷，秋风拾落叶，冬夜拥书眠，生命自由自在得如闲云野鹤。于是，激情不断滋润，热情不断熏陶，朝气不断 膨胀，昂扬不断迸发。

选择了从教，就选择了陪纯洁同行。捧着一颗心来，不带半根草去。用平等的心看不同的孩子，用宁静的心品人生的起落。任你红尘滚滚，自有清风朗月。

精彩教学。痛苦教学。快乐教学。难喻教学。我的生命长河因为承载了这条教学之舟而变得多姿多彩，而我，也将在教学这条道路上渐行渐远！

路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索！